器名贵玉器都摔碎，再找锔瓷匠用黄金白银锔。
穷一点的，就是走街串巷，吆喝着‘锔盆锔碗锔大缸’。用铜钉砂钉给穷人补个锅碗瓢盆。
胡老师说着说着，神色突然变得有些悲凉。
就像你说的，现在人们陶瓷器具坏了，就买新的，不再念旧了。另一方面，王公贵族也都没落了。眼下锔瓷手艺用的越来越少，这门手艺也濒临失传。
但这个手艺在一定程度上，博物馆修复文物还能用到一些，所以，我还勉强能给胡家手艺续命。
此门手艺要想不灭绝，我还有一些其他想法，真正要付诸实践，还需要时间和精力。但是我老了，未来无论是传承还是振兴，以后都要靠年轻人了。
走着走着，二人又转到文物库房。
胡老师带着翟丹看了架子上堆满残破碎片的库房，特别还看了库房旁边的文物修复室。
虽然条件不如省里的优越，却也小巧而精致。
文物修复室的窗户，对着外面绿色的花草树木，坐在里面，居然有点心旷神怡的感觉。
文物修复室的墙上，挂着一副书法条幅，条幅上面很俏皮地写着一行字：自将磨洗认前朝。
落款是：文物部李潇雨书。
条幅内容取自唐朝诗人杜牧的《赤壁》诗：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
虽然原诗的意境不一样，但单独摘出来的这一句，放在文物修复室里，幽默而又不失大气，竟是异常贴切。
正在溜达着，陈主任来找胡老师。
胡老师给翟丹倒了一杯水，让他在修复室里坐着等一会儿，自己出去了。
翟丹也不敢造次，就默默坐着等。
大概又过了十分
本章未完，点击下一页继续阅读钟，胡老师刘副馆长陈主任一起走了进来。
三人齐齐在修复桌前找个椅子坐下，面对着翟丹。
陈主任很亲切地说：大胆（丹），矿区中学的陈再辉你认识吗？
翟丹：当然认识了。那是我们陈老师，除了教物理，还主抓校风校纪。
陈主任：他是我弟弟。
翟丹傻眼了：不会这么巧吧！
他曾经想过，这位陈主任和陈老师长得有点像。
陈主任：你说你是矿区中学的，恰巧我弟弟就在那座学校当老师。于是我找他问了问你的情况。他还恰巧知道你。
翟丹：我曾被误会打碎过他的茶壶，所以交集多一些。
陈主任向翟丹解释：那茶壶是他命根子。
我到博物馆售宝，还需要调查背景吗？
这博物馆的几个人，表情都怪怪的，齐坐在对面，如同三堂会审。
翟丹虽然没做坏事，都开始心虚了。
别人到博物馆售宝，不会调查，但你不一样。你年龄太小，很容易让人产生不好的联想，比如：会猜测你是不是从家里，私自偷拿文物出来卖钱的。
翟丹：我们家没有这文物。这确实是我自己买来碎片拼的。
陈主任：现在我们从学校打听了一下，完全可以算是你有工作单位的背书。
翟丹问道：陈老师都说我什么了？
陈主任：放心，没有坏话。他说你平时就是个老实谨慎的好孩子，学习成绩中等，但人品很优秀，前两天还在学校里热心帮人，不畏强暴，不惜得罪了学校里的小霸王
胡老师手里拿着一个纸盒子，纸盒打开，里面竟然是张婕放在陈老师办公桌上的水晶杯子。
我晕——这不是张婕落在老师办公室的那个水晶杯子吗？怎么到你们这儿了？
陈主任说：我弟弟还派人把这个送来了，说整个学校都在传：这是你拼的。你那个女同学说不要了，我弟弟看着觉得有意思，就留下了。这是你的手艺吧？
翟丹点头：是我拼的，其实，就是和人开个玩笑
刘副馆长摆摆手：不用解释，胡老师很欣赏你的拼接修复手艺。
翟丹一边喝水润嗓子，一边问：陈老师其他没说我什么吧？
其他就没有什么了。
真的没有了？
陈老师平时说话，风趣幽默而又尖酸刻薄，翟丹不相信：遇到这样的挤兑人机会，凭陈老师的性格，会轻易放过用语言消遣他的机会。
陈主任：噢，对了。他说你在学校里有个外号——叫贼大胆。对吗？
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