你现在也学会神神秘秘的了,到底什么事?”
小皮鞋“咯噔咯噔”的,陈妍希到了书记办公室门前,朝刘涛杏眼一瞪,问道。
刘涛笑嘻嘻地打趣道:“咦,师父,实者虚之,虚者实之,这不是你教我的吗?”
“德行!”
陈妍希便瞪了他一眼。
实话说,陈妍希挺喜欢刘涛的,刘涛不愧是首都大学的高才生,肚子里是真的有点料,又秀美端庄、谦虚谨慎,和机关里的老油条完全不同。陈妍希拿他当妹妹看待。
“恭喜陈主任,马上要升官了。”
刘涛压低声音,故作神秘地说道,随即脸色一正,又变得一本正经了。
“陈主任,请!”
秦伟东就在里面等着,刘涛也不敢耽搁太长时间。
陈妍希满腹疑窦,进了里间办公室。
秦伟东已经坐回了办公桌后面,面前摆着一份资料,见陈妍希进来,便点了点头,说道:“小陈,过来坐!”
陈妍希是他的秘书秘书,又是区委办副主任,平日里经常见面打交道,可谓是秦伟东的直接下属,自也无需过分客气。
“好的,谢谢书记。”
陈妍希纤腰轻摆,款款的在办公桌对面的椅子里落座。
刘涛奉上清茶。
“小陈,这份资料,你看看。”
秦伟东随即将面前的那份资料,推到陈妍希的面前。
陈妍希依言拿了起来,却没有看,望向秦伟东,说道:“书记,您的这份大作,我早就拜读过了,还不止一遍,我最少读过三遍以上。”
秦伟东就笑了。
这份资料,是《群众日报》上的一篇文章,陈妍希看过,倒是十分正常,不足为怪。
“好,那你说说看,你怎么看待教育改革的问题。”
秦伟东说着,望向陈妍希,目光烁烁。
陈妍希端正了身子,认真地说道:“书记,我完全赞同你的意见。纵观改革开放30年我国教育体制改革的发展脉络,可以发现,我国教育体制改革更多地表现为对政治经济领域改革的适应性。从传统计划经济的桎梏中解放出来,到中国特色社会主义市场经济体制的确立及深化,反映出我们对市场机制的认识不断深化的过程。受此影响,教育领域对市场机制的认识也存在着一个由浅人深、去伪存真的过程,市场机制在教育领域中的作用至今仍然值得我们反思。从某种角度看,改革开放30年的教育体制改革,实际上就是对市场经济条件下教育到底应该如何办的探索过程。1985年《**中央关于教育体制改革的决定》涉及到了市场经济条件下教育如何办的几个核心问题,包括办学体制多元化问题,政府职能与学校办学自主权问题,中央与地方关系问题,多元化筹资问题,高等学校招生与毕业生分配制度问题等。回顾30年的历程,我们发现这些问题解决的轨
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