？课本的内容重点分布跟单词表一样均衡么？一个倒数的孩子没有任何辅导就能马上看懂课本么？

　　莫名其妙，荒谬绝伦！

　　同是教育电影，印度的《嗝嗝老师》里发现贫民窟的孩子厌学，女主马上换了一种教育方式，寓教于乐，或实践出真知。这才是教学法，越是低龄学生越要注重教学法。邓朝毫无展现，只能理解为一种教育领域的民科。

　　在教理解诗句和写作时，也是胡说八道。

　　且不论上学途中莫名其妙去感受自然，做事随意任性不分轻重缓急，也不谈为何忽然要抓迷藏，强行让孩子落入险境。草色遥看近却无这种句子，需要亲身去看才明白么？写作贵真不假，也可以呼吁不要模仿套作，但怎么写出真情实感说了么？

　　你可以批评现行教育，也可以避开探讨制度根源，但最起码你要给点实质方案，从而把人物故事立住吧。

　　这只能说明一点，邓朝对教育根本毫无反思与探讨。既然如此，你写一个关于教育的剧本干什么呢？拍一部这样的电影干什么呢？人家抨击医药火了，你也想找一个对准了，好让你也拿个影帝？

　　莫名其妙，荒谬绝伦！

　　更好笑的是，长大的宇航员儿子为了入选升空，竟然要求有机会沉冤得雪的父亲放弃申诉，要注意影响。

　　且不说生父有刑事犯罪记录，为何还能获选为宇航员，对现实中的政审视而不见么？生父含辛茹苦，声誉重昭，结果你在卖父求荣？没有赔偿、除了恢复名誉还能有什么、这样的话都能说出口，简直践踏公理正义。不忠不孝不说了，最起码是不仁不义，这就是一个正面形象么？

　　幸好邓朝总算感慨了一句，我的教育是失败的，正当观众以为他认识到自己既耽误学习又没教做人时，却又没了下文了。

　　白宇在外太空修好了飞船，还敢说爸爸你的教育没有失败，落地后俩父子又跟没事人一样了。虽然最后用字幕交代了，儿子成了英雄，父亲也沉冤得雪。但实则儿子根本还是卖父求荣，就如这部电影一样让人恶心。而这一切，都是建立在一系列稀烂的逻辑，和主创的自大与无能之上。

　　就连片中的反派，这两句金句的贡献者，教导主任阎老师，也被塑造得七零八落。他可以观念陈腐，但在一部现实主义电影里完全应该遵循现实主义的逻辑，人物不能太过夸张。亲手逼疯养子这种桥段已经很狗血了，还要把他变得如此绝情，只因养子一次考试不顺利就不理不睬。

　　《三傻大闹宝莱坞》好歹是喜剧片，人设可以夸张，而那位病毒院长在此前行为滑稽，又有什么定时定点休息剃须等介绍，做足铺垫。即便如此，他逼死儿子也是因为极其重要的毕业设计，过度高要求一时不慎，他此后也多悔恨。如今

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