回答，就会招致学生的鄙视，这样一来，教学效果一定不会太好。所以作为一个教师，除了要精通自己所教授的科目，还要知识渊博，这样才能从容应对各种情况，才能胜任教师这个职业。

　　知识渊博，但管理技巧不足，这就好比宝剑放在剑匣里面，像明灯挂在帐子里面，其锐气和光芒得不到充分展现。因为向学生传授知识，不能像随便拿个勺子盛水倒入容器里面那样简单，知识的传授，需要先开启学生的领悟能力、激发学生的学习热情，这样学生才能快速提高，一个不懂授课技巧的老师，是很难达到这样的效果的。不同学生有不同的性情，如勤奋、懒惰、安静、躁动，对懒惰的要加以鞭策，对躁动的要加以约束，让所有学生都能专心学习，不要彼此干扰，如果不懂管理技巧，也是不可能做到这一点的。因此一个教师，不能不懂得管理技巧啊！

　　教师是学生的榜样，所以，教师一定要遵守道德准则，用自己的言行举止为学生做出表率。比如，教师应该讲卫生，持身严正，办事灵活，是非公正，待人谦和，另外，教师要有良好的控制能力，控制愤怒和欲望，去除浅薄，远离凶暴傲慢，学生长期受到良好熏陶，其品德修养一定会快速提高，其成效远比空洞的教育理论要强得多。

　　选自《中学修身教科书》蔡元培

　　商贾

　　商人也分为雇佣者和被雇佣者两种，商业机构的主人是雇佣者，办理事务的人是被雇佣者。被雇佣者的职责和农民工人的责任很相近，但商业的雇佣者却和工农业的雇佣者有所不同，这是因为，他们不仅要对被雇佣者担负责任，还兼有职业责任。农产品的质量优劣看市场行情就明白了，高质高价，低质低价，无法弄虚作假。工业产品的质量同样也有好坏之分，而其价格也是高低不同，这并不涉及人的道德问题。但是商家的产品和贸易方法就涉及道德问题了，下面我来阐述一下这其中的道理。

　　正直是每个行业的根本，对于商家来说，更是根本中的根本。比如样品和实际货物的质量应该是等同的，如果两者质量相差甚远，商家以次充好，趁购买者不小心把次品卖给了他们，那商家就是道德上的罪人了。

　　从另一个角度来说，商家造假不仅仅违背了道德准则，还忽视了自己的长远利益。因为单凭欺诈虽然可以获得微小的利益，但是却失去了买家的信任，从长远来看，他们的损失是巨大的，这种行为自然是得不偿失的。

　　英国人将商业当做国家生存的资本，还掌控了整个世界的贸易权利，虽然他们勇于争夺利益，也占有商业发展的有利因素，但最重要的是，他们遵守商业道德，崇尚高尚的经营风气，不浅薄不低劣，这才是赢得

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