回答,就会招致学生的鄙视,这样一来,教学效果一定不会太好。所以作为一个教师,除了要精通自己所教授的科目,还要知识渊博,这样才能从容应对各种情况,才能胜任教师这个职业。
知识渊博,但管理技巧不足,这就好比宝剑放在剑匣里面,像明灯挂在帐子里面,其锐气和光芒得不到充分展现。因为向学生传授知识,不能像随便拿个勺子盛水倒入容器里面那样简单,知识的传授,需要先开启学生的领悟能力、激发学生的学习热情,这样学生才能快速提高,一个不懂授课技巧的老师,是很难达到这样的效果的。不同学生有不同的性情,如勤奋、懒惰、安静、躁动,对懒惰的要加以鞭策,对躁动的要加以约束,让所有学生都能专心学习,不要彼此干扰,如果不懂管理技巧,也是不可能做到这一点的。因此一个教师,不能不懂得管理技巧啊!
教师是学生的榜样,所以,教师一定要遵守道德准则,用自己的言行举止为学生做出表率。比如,教师应该讲卫生,持身严正,办事灵活,是非公正,待人谦和,另外,教师要有良好的控制能力,控制愤怒和欲望,去除浅薄,远离凶暴傲慢,学生长期受到良好熏陶,其品德修养一定会快速提高,其成效远比空洞的教育理论要强得多。
选自《中学修身教科书》蔡元培
商贾
商人也分为雇佣者和被雇佣者两种,商业机构的主人是雇佣者,办理事务的人是被雇佣者。被雇佣者的职责和农民工人的责任很相近,但商业的雇佣者却和工农业的雇佣者有所不同,这是因为,他们不仅要对被雇佣者担负责任,还兼有职业责任。农产品的质量优劣看市场行情就明白了,高质高价,低质低价,无法弄虚作假。工业产品的质量同样也有好坏之分,而其价格也是高低不同,这并不涉及人的道德问题。但是商家的产品和贸易方法就涉及道德问题了,下面我来阐述一下这其中的道理。
正直是每个行业的根本,对于商家来说,更是根本中的根本。比如样品和实际货物的质量应该是等同的,如果两者质量相差甚远,商家以次充好,趁购买者不小心把次品卖给了他们,那商家就是道德上的罪人了。
从另一个角度来说,商家造假不仅仅违背了道德准则,还忽视了自己的长远利益。因为单凭欺诈虽然可以获得微小的利益,但是却失去了买家的信任,从长远来看,他们的损失是巨大的,这种行为自然是得不偿失的。
英国人将商业当做国家生存的资本,还掌控了整个世界的贸易权利,虽然他们勇于争夺利益,也占有商业发展的有利因素,但最重要的是,他们遵守商业道德,崇尚高尚的经营风气,不浅薄不低劣,这才是赢得
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