，当你们走入婚姻，拥有了属于你们的孩子，你们才真正拥有了一个属于自己的，完整的家庭。”

　　小季也愈发困惑：“家庭是什么？为什么一对相爱的异性建立了长期契约关系后，又成功繁育了一个属于他们的胚胎才能算做是一个完整的家庭？你说的家庭有什么存在的意义呢？”

　　谷噾/span“这……”马怀龙一时间有些语塞。

　　在他的认知里，家庭是每一个人都拥有，至少是曾经拥有过的东西。

　　绝大多数人都生于家庭，长于家庭，在成长的过程中慢慢自立，最终会渐渐脱离原生家庭，与自己的爱人组建一个新的小家庭，生下属于他们的孩子，继而努力为自己的孩子营造一个良好的家庭环境，让孩子可以健康幸福的成长、自立，并最终离开这个家庭，组建属于他们自己的新家庭。

　　这是一个生生不息，不断循环了数千年乃至更长时间的规律，是每个人的开始与归宿，是人与人之间情感最紧密的联结方式，是社会中客观存在的抽象概念。

　　见马怀龙不知该如何与小季解释，楚时出声道：“与你们神国不同，我们中土并不存在社会化抚养制度，新生儿大都是由一对已经组成了家庭的异性恋人自然孕育而成，从初生起，每个人最先接受的也是自家庭的抚养与教育。

　　因此，对我们的世界而言，家庭是一众以血缘为基础、具有情感纽带的社会单元，具有初级社会化和人格稳定化的功能，是儿童学习人类社会文化准则的重要场所，也是成年人获得情感支持的重要源头。”

　　听过楚时的解释，小季仔细想了一会儿，仍是摇头：“或许是我对你们的制度了解的不够深入，我总觉得家庭这种社会单元的存在其实是对社会资源的一种极大浪费，同时也具有很高的风险。

　　人们的情感很难在固定的时间段内产生，可人类生殖细胞高质量存在的黄金时间却只有短短的几年，就算你们的检测技术再如何了得，因爱情而组建家庭，随后才进行的自然孕育也很难保障胚胎的质量。

　　对于毫无选择权利的新生儿而言，这是不公平且极不负责任的行为，况且这种具有缺陷的孩子一旦降生，家庭这种微小的社会单元也很难承担抚养、教育他的全部责任，由此带来的压力对每个家庭成员而言都是极为严峻的。

　　最重要的是，三到六岁是一个儿童人格塑造的黄金时期，专业的引导与教育会对儿童的性格、意志、品质、情操、爱好乃至人生观、世界观都起着极其重要的作用，这是一件需要专业的启蒙老师去做的事。

　　在我们这里，老师已经是非常荣耀的职业，而能够成为启蒙老师的人，更是人中翘楚，百里挑一、堪称完美的存在，就算是我们老姜这样的人才，因为一些性格上的缺陷，也未必能顺利通过启蒙老师的从业考核。

　　便是经过了这样严格的筛选，由于人类自身阴暗面的存在，我们启蒙老师的队伍里也会混入个别品行不端却又善于伪装之人，给一些儿童的人生蒙上阴影，带来难以逆转的伤害。

　　虽然不了解你们中土的实际情况，但根据我的推测，你们那边绝大多数作为父母的人应该达不到我们神国启蒙老师的水平。

　　如果真是这样的话，他们其实很难为自己的孩子提供最专业的家庭教育，若这些儿童的性格塑造因此而受到了影响，甚至产生了心理创伤，那么对整个社会而言，都是一种风险与损伤。

　　最可怕的是，当这些受到了心理创伤的儿童长大后，他们也会组建自己的家庭，生下自己的孩子，甚至极有可能会继续用错误的教育方式对待自己的孩子，长此以往，这将会成为整个社会的灾难。”

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